鱼台县棠邑学校“阅读马拉松”领读分享活动-凯发官网手机版
与书有约
“阅”见幸福
与书有约,“阅”见幸福。为大力倡导读书学习的文明风尚,培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯,大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围,积极为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持,鱼台县棠邑学校开展了“阅读马拉松”领读活动,组织优秀教师、学生进行领读。领读者介绍阅读内容、文学知识、读书方法等,让大家“看见阅读”,形成对于阅读的“共同记忆”,由此促进更多的家庭、师生加入阅读者的队伍,与一本好书相伴,感受文字间流淌的魅力,品味书中蕴含的深邃智慧。
我和阅读有个约会
今天的领读者是鱼台县棠邑学校二年级七班的刘芸贝,她为大家介绍一本好书《小鲤鱼跳龙门》。
《小鲤鱼跳龙门》是一部著名的儿童文学作品,作者是我国著名作家金近,作品讲述了勇敢的小鲤鱼们追求梦想的故事。这个故事告诉我们,只要相信自己,努力奋斗,就能够实现自己的梦想,孩子们不仅可以在阅读中获得快乐,还能在成长的过程中学会勇敢和坚韧。
以下视频来源于
鱼台县棠邑学校
对于我来说,阅读《小鲤鱼跳龙门》时,让我深受感动,小鲤鱼虽小,却有勇敢、不放弃,不畏艰难,坚持不懈的精神。以下是我的阅读内容、方法及预期效果的建议:
阅读内容
1、情节理解:首先要了解《小鲤鱼跳龙门》这个故事的基本情节,即鲤鱼奶奶给小鲤鱼们讲了一个鲤鱼祖先跳龙门的故事,小鲤鱼们听后纷纷去跳龙门,最终只有一个小鲤鱼成功跳过了龙门,变成了龙的故事。
2、人物分析:分析小鲤鱼的性格特点,例如他勇敢、坚持、不畏艰险、敢于冒险、有梦想的精神,并思考这些品质对今天的我们有何启示。
3、历史背景:简要介绍故事发生的历史背景,帮助我理解那个时代的社会环境和人们的斗争。
4、主题思考:和父母、老师或者同学探讨《小鲤鱼跳龙门》中的主题,如勇敢、坚持、梦想等,并思考这些主题与当下生活的联系。
阅读方法
童话故事中既有个性鲜明的人物形象,也有生动的情节和有趣的场面。在阅读时,我们先看看书的目录和故事的题目,接着粗读一遍,了解故事的起因、经过和结果,然后再细读几遍,深入体会故事中的角色特点、情节场面和意义道理。还可以一段一段地读,理解每段主要讲了什么,重点段落可以多读几遍。
阅读故事时,采用“边阅读边想象”的方法能更深刻地体会童话故事的内涵,感受童话故事的多姿多彩。例如,根据《小鲤鱼跳龙门》这则故事中描写的景物,同学们可以在脑海中想象小村庄的景物、小鲤鱼听故事的情景、小鲤鱼跳龙门的动作等,将精彩的文字变成有声有色的画面。
阅读预期效果
1、情感共鸣:通过小鲤鱼跳龙门成功的故事,告诉我们在遇到困难时要勇于面对困难,坚持努力,不怕失败,要与他人友善相处,相互帮助,要有毅力和耐心,不断努力,成功将会属于我们。
2、品格塑造:小鲤鱼的勇敢、坚持、不放弃以及怀揣梦想可以成为我们学习的榜样,帮助我们树立正确的价值观和人生观。
3、历史认知:通过对《小鲤鱼跳龙门》的阅读,我们可以对中国近现代史有更深入的了解,增强历史意识。
4、批判性思维:在讨论和分享的过程中,我们可以学会从不同角度思考问题,培养批判性思维能力。
总之,《小鲤鱼跳龙门》是一本非常值得我们阅读的童话故事,尤其是小鲤鱼坚持、勇敢、不放弃、有梦想的品德,它不仅能够丰富我们的知识和情感,还能够在潜移默化中培养我们的品德和思维能力。
我通过自己的阅读方式和阅读前定下的预期效果指导,读完了《小鲤鱼跳龙门》,让我在阅读中收获了许多快乐和知识,我希望大家也去认真的去阅读这本童话故事,一起去收获这本书给我们带来的快乐。
来源:鱼台县棠邑学校