佛山市与中山市联合举办小学数学跨学科主题研讨活动-凯发官网手机版

两市名师携手并进

共探跨学科新路径

——佛山市与中山市联合举办小学数学跨学科主题研讨活动

随着教育改革的深入推进，跨学科主题学习作为培养学生综合素养、激发创新思维及提升解决实际问题能力的重要策略，正逐步成为教育领域关注的焦点。为了积极响应新课标理念，进一步提升教育教学质量，促进学生全面发展，2024年9月24日佛山市林雅梅名师工作室与中山市小榄镇冼碧云名师工作室，联合举办了一场以“跨学科主题学习在小学数学教学中的探索与实践”为主题的研讨活动。

本次活动旨在汇聚两地名师及教育同仁的智慧与力量，共同探索跨学科主题学习在小学数学教学中的有效实施路径。来自两个城市的工作室成员采用腾讯会议线上齐聚一堂，围绕跨学科主题学习的理念、方法、案例等议题展开了深入研讨活动。

首先由佛山市林雅梅名师工作室成员带来的微讲座。

佛山市禅城区石湾第一小学的彭思思老师作了题为《基于新课标理念的小学数学跨学科主题学习策略研究》的微讲座。彭老师从跨学科主题学习的研究意义、重要环节、实践策略进行阐述，并重点讲述了小学数学跨学科主题的实践策略的四个方面，旨在提高学生的核心素养和培养学生的综合能力。

佛山市禅城区石湾第一小学林俊焕老师作了题为《融合新课标理念的小学数学跨学科主题学习案例研究》的微讲座，林老师围绕小学数学跨学科主题学习案例《营养午餐》展开深入探讨，以新课标理念为指导，强调数学、科学、美术及信息科技等学科的融合创新。通过设计并实践营养均衡的午餐方案，构建贴近学生生活的学习情境，旨在提升学生的综合素质与实践能力。

佛山市禅城区文华小学李婉颖老师作了题为《“跨”越界线，“融”入精彩》的微讲座。李老师主要从从跨学科主题学习的必要性、遵循的原则、教学实践三方面进行阐述，重点以一年级综合与实践内容的《欢乐购物街》主题学习为例，聚焦开放性问题设计，学科知识融合以及思维方法的跨界的实践。

佛山市禅城区澜石小学詹佳老师分享了以核心素养为导向的小学数学跨学科主题学习方法，在数学课堂教学中，可适当采用主题式学习的方式，设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。在新课标背景下可以将小学科学、劳动、体育、美术等学科与数学有机整合，组织内涵丰富且富有趣味性的跨学科主题学习活动。

佛山市禅城区石湾第一小学伍秀梅老师作了题为《数学与音乐巧妙融合》的微讲座，伍老师围绕小学数学跨学科主题《数一数》、《分数的初步认识》展开深入探讨，以新课标理念为指导，强调数学与音乐的融合创新。利用数学与音乐融合在小学数学课堂教育中具有多方面的优势，使学生更直观的感知数学来源于生活，激发他们的学习数学兴趣加深学生对数学概念的理解和记忆，帮助他们更好地掌握数学知识。

紧接着由中山市小榄镇冼碧云名师工作室成员做微讲座分享。

中山市小榄镇东方小学王云丽老师分享了《跨学科主题学习在“图形与几何”教学中的探索与实践》微讲座。她结合小学数学《密铺》案例，深入分享了主题学习活动的背景，活动流程以及实施过程中需要注意的事项，让老师们对跨学科主题学习有了更深刻的理解与把握，也更加明确了后续优化方向与实施路径等。

在跨学科主题学习当中，数学游戏作为一种别开生面、饶有趣味的学习形式，深受学生们喜爱，对于实现主题活动的内容要求、学业要求、课程目标都有着非常特别的价值。中山市小榄镇菊城小学王珀老师为大家带来了他在教学实践当中的心得与体会。

中山市小榄镇益隆小学王莲珍老师的《在跨学科学习中发展量感——以“身体上的尺子”为例》微讲座，以跨学科语文、数学、美术等主题学习活动,让学生经历数学学习、数学理解、语文表达、美术创意表达和故事分享，使学生在具体操作中深度体验，不断积累测量经验，体会度量的本质，构建学科之间的联系，逐步形成和发展量感，最终达到我的眼睛就是尺——目测。

中山市小榄镇埒西一小学庄园老师的微讲座《小学数学跨学科主题学习案例分享与思考》中，介绍了跨学科主题学习的提出背景和基本特征，结合“小红花欢乐集市”的案例，理清“为何选择这个主题作为跨学科主题学习”和“如何开展跨学科主题学习活动”两个问题，从活动开展的过程中看到如何落实跨学科融合的理念。

吴正宪老师指出：“综合与实践”新课标列出的15个主题活动（小学阶段），是学校和教师进行这个领域教学实践的基本参考，但不是全部，教师要拓展新的学习主题。基于数学教材内容，拓展开发“综合与实践”主题活动是接下来教师必须要面对的教学现实，“如何选题？”“怎样设计？”是广大教师的难点所在，中山市小榄镇绩西小学黄朝军老师从基于学生现实的角度出发，结合具体的实例，阐述了“以生活现实为基，以数学现实为标，以学科现实为桥”的综合与实践拓展主题活动的策略。

中山市小榄广源学校何惠仪老师做题为《“数学文化”视域下跨学科主题活动的探索与实践》的微讲座分享。何老师从何为、为何、如何三个角度具体介绍了研究内容，并深入阐述了五个有效的探索途径。该讲座让老师们对“数学文化”及跨学科主题活动有了更清晰的认知和更深层次的思考。

此次研讨活动，不仅为佛山市与中山市两地的工作室成员搭建了一个交流学习的平台，也为推动跨学科主题学习在小学数学教学中的广泛应用和深入发展奠定了坚实基础。未来，两地名师工作室将继续加强合作与交流，共同探索跨学科教育的新模式、新方法、新路径，为培养更多具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。

撰稿：李嘉雯

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